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PARIS DECOUVERTE | COMMISSION 12€

LE BUT DE CETE FORMATION GUIDE EST SIMPLE VOUS FAIRE DECOUVRIR UNE FACETTE DE PARIS QUE VOUS NE TROUVEREZ DANS AUCUN AUTRE GUIDE DE VOYAGE.

PARIS DECOUVERTE

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Paris Douverte
Les joyaux cach de PARIS


En tant qu'rivain de voyage, j'ai passdes anns explorer les joyaux cach de cette ville, les endroits secrets que seuls les habitants connaissent.  Et c'est ce qui m'a inspirpour rire ce livre : "Paris Douverte : 20 Joyaux Cach Ce que Vous Ne Trouverez Pas Dans Les Guides."

Bienvenue "Paris Douverte", votre guide dinitif pour douvrir les joyaux cach de la Ville Lumie.

Ce guide vous emme dans un voyage travers les quartiers, les restaurants, les sites culturels, les espaces extieurs et les lieux de vie nocturne moins connus, mais tout aussi onnants, qui rendent Paris vraiment magique.
Avec sa couverture comple des trors cach de la ville, "Paris Douverte" est le compagnon idl pour tous ceux qui souhaitent douvrir Paris au-deldes hauts lieux touristiques typiques.

Des charmantes rues pavs du Marais aux vues imprenables sur le SacrCƓur, ce guide vous mera 20 joyaux secrets que vous ne trouverez dans aucun autre guide de voyage.
Pour les gourmets, les amateurs d'art et les passionn de culture, "Paris Douverte" offre une mine de connaissances d'initi, y compris les meilleurs restaurants locaux, galeries d'art et monuments culturels que Paris a offrir.
Avec des guides daill sur les espaces extieurs et les excursions d'une journ, vous pourrez happer l'agitation de la ville et douvrir le ctranquille de Paris.

Ainsi, que vous soyez un voyageur chevronnou un visiteur novice, "Paris Douverte" est le guide ultime pour douvrir le vrai Paris.

    Jean-Jacques G. Jeja Gauthier a voyagdans plusieurs pays. Il a eut l'opportunitd're confrontplusieurs civilisations complements diffentes. Que ce soit dans des grandes villes, des villages dans des pays riches, pauvres avec des gens instruits et non instruits. Un entail de situations en temps de paix ou de guerre. Ses expiences l'ont amendes constatations des probles que rencontre l're humain dans sa vie. Un point commun tous les res humains c'est la recherche du bonheur en donnant un sens leur vie, en cherchant comprendre le monde intieur qui est propre chacun le tout accompagnd'une perception universelle celle du temps qui nous est donnvivre. D’ole besoin de publier des livres de ses expiences.

Co de la formation : 24 Euros
Contenu de la formation
Paris Douverte
introduction   
Chapitre 1 : Introduction Paris et au concept de joyaux cach   
Chapitre 2 : Explorer les quartiers   
Chapitre 3 : Nourriture et boisson   
Les meilleurs march de Paris   
Chapitre 4 : Art et Culture   
Chapitre 5 : Espaces extieurs   
Chapitre 6 : Excursions d'une journ au dart de Paris   
Chapitre 7 : Vie Nocturne   
Liste des BARS (douvrir) de PARIS   
Chapitre 8 : Conclusion



FILTRE : CATALOGUE COMPLET | VENTES DU TRIMESTRE


1

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Et ainsi, le bouche à oreille t’offrira un tsunami de nouvelles demandes.
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AU PROGRAMME DE LA FORMATION : 
MODULE 1
LĂ©galitĂ© et emailing : Comment ĂȘtre dans la lĂ©galitĂ© la plus totale en utilisant cette formation !
MODULE 2
Comment récupérer 1000 emails qualifiés par jour : Ici je te montre ABSOLUMENT TOUT. (pas de blabla...)
MODULE 3
Comment envoyer GRATUITEMENT les emails que l'on a récupéré (SANS auto répondeur !)
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Comment envoyer des emails qui obtiennent des résultats (je te montre le procédé exact)
MODULE 5
Le plan d'action EXACT que j'utiliserai pour lancer mes activités en moins d'une semaine ! 
MODULE 6
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OK ! COMMENT JE ME LANCE ?
Pour rejoindre le programme, c’est trùs simple. Il te suffit de :REJOINDRE LA FORMATION
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CONSULTEZ LA SECTION FAQ !


  Combien coûte ce systÚme à mettre en place? 


    C'est simple: 0€   


  Peut-on utiliser ce systÚme partout dans le monde ? 


     Oui, tout à fait !   


Je n'ai pas d'idées de business. Est-ce que la formation est faite pour moi ? 


  Bien sur ! Il y a 3 choses compliqué sur internet, avoir une offre, avoir de trafic et faire des ventes. Ici on te montre comment trouver du trafic mais également quelle types d'offres tu pourras proposer !  


Je n'ai pas de compétences particuliÚres. 
Est-ce que j'ai besoin de me former avant de souscrire Ă  la formation ?


Non tu n'as pas besoin de te former. Sache que j'ai commencé comme toi, sans compétences particuliÚres
Je te montre tout de A à Z. 




  Je n'ai pas d'idĂ©e de produit. Est-ce que la formation est quand mĂȘme faite pour moi ?




    Oui ! Ne t'inquiÚte pas, j'ai LA solution.
Je vais te donner des dizaines de produits à revendre, te donner mes produits mais aussi t'expliquer comment créer un produit... sans rien créer !  




Puis-je m’inscrire aujourd’hui et faire la formation plus tard ?
Absolument ! En vous inscrivant, vous avez accÚs à la formation à vie, vous pouvez donc commencez dÚs maintenant ou plus tard en fonction de votre emploi du temps et responsabilités.
Que se passe-t-il aprĂšs mon paiement ?
Une fois que vous aurez rĂ©alisĂ© le paiement, vous recevrez un e-mail de confirmation dans lequel un lien apparaitra. En cliquant sur ce lien, vous serez amenĂ© sur la page de crĂ©ation de votre compte. Vous n’aurez qu’à laisser votre adresse e-mail et choisir un mot de passe. Ensuite, vous aurez accĂšs Ă  tout le contenu. Toutefois, je vous conseille quand mĂȘme d’enregistrer la page d’accĂšs Ă  la formation dans vos favoris.JE VEUX MES 1000 EMAILS/J !00jours: 00heures: 00minutes: 00secondesVOICI CE QUE OBTIENDREZ EN NOUS  REJOIGNANT AUJOURD'HUI !
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Nous ne croyons pas aux programmes pour "devenir riche rapidement". Nous croyons au travail ardu, à la création de valeur et au service des autres.


Et c'est ce que nos programmes sont conçus pour vous aider à faire. 


Nous ne pouvons donner aucune garantie quant à votre capacité à obtenir des résultats ou à gagner de l'argent avec nos idées, informations, programmes ou stratégies. Nous ne vous connaissons pas et vos résultats dans la vie dépendent uniquement de vous.  


Nous sommes là pour vous aider en vous proposant nos meilleures stratégies pour vous faire progresser plus rapidement. Cependant, rien sur cette page ni aucun de nos sites ne constitue une promesse ou une garantie de revenus futurs. 


Si vous avez des questions, envoyez un email Ă  ecomfrenchtouch@gmail.com .
Merci d'ĂȘtre passĂ©.  


Souvenez-vous : vous ĂȘtes plus proches du succĂšs que vous ne le pensez !
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ACTIVITES FACILES A DOMICILE | COMMISSION 19,60€

ACTIVITES FACILES A DOMICILE

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ACTIVITÉS FACILES À DOMICILE ET RÉELLEMENT PROFITABLESComment gagner de l'argent en travaillant de chez soi, Ă  temps choisi, et sans ĂȘtre un expert en quoi que ce soit00jours : 00heures : 00minutes : 00secondes
Dites, désirez-vous arrondir sérieusement vos fins de mois ? Mieux ?


Mieux, dĂ©sirez-vous disposer de revenus assez consistants en ligne, des revenus que vous encaissez rĂ©guliĂšrement, et Ă  bonne date? Du confort de chez vous? Et ça, mĂȘme si vous n'ĂȘtes expert en rien du tout ?


Il y a de cela quelques années, je vous aurais dit : "C'est IMPOSSIBLE" !


Je vous aurais dit:




"C'est impossible d'ĂȘtre expert en rien du tout et de pouvoir se faire de l'argent sur Internet".


MAIS PAS AUJOURD'HUI !!! Pourquoi?


Parce que vous pouvez désormais remplacer la plupart des compétences par la technologie.


OUI, VOUS POUVEZ REMPLACER LA PLUPART DES COMPÉTENCES PAR LA TECHNOLOGIE, ET GAGNER DE L'ARGENT GRÂCE À CELA.


Peu de gens en ont déjà pris conscience, mais c'est tellement vrai.


Regardez un peu l'avancée fulgurante de la technologie, de l'intelligence artificielle et du machine learning ces derniÚres années.


Les logiciels et autres outils technologiques qu'on utilise sont de plus en plus performants et de plus en plus intelligents.


Pourquoi je vous dis ça?


Parce qu'il existe aujourd'hui des logiciels et autres outils technologiques (gratuits et payants) dans TOUS les domaines...


... et qu'ils permettent de réaliser tous types de travaux de qualité professionnelle, sans rien y connaßtre ou presque.


Cela signifie quoi pour vous?


Cela signifie que si vous ĂȘtes dĂ©jĂ  expert dans un domaine, ces logiciels et autres outils technologiques vont vous faciliter la tĂąche, et accĂ©lĂ©rer l'exĂ©cution du travail Ă  faire...


Ils vont donc vous permettre d'en faire davantage et beaucoup plus vite. Vous allez donc pouvoir prendre plus de marchés, davantage de commandes. Par conséquent ?


Par conséquent, vous allez pouvoir gagner davantage d'argent, et en gagner beaucoup plus vite grùce à la technologie.


Cela signifie Ă©galement que vous pouvez ne pas ĂȘtre expert dans un domaine, mais utiliser un logiciel qui va vous aider Ă  faire le travail, et vous faire payer par le client. Un exemple ?


Tenez, par exemple, en 2003, pour créer un site web, il fallait apprendre tout d'abord la programmation, maßtriser le codage HTML, le PHP. C'était long, dur, cher et pénible.


Sans compter le fait qu'une fois la commande client reçue, il fallait ensuite de nombreuses heures de travail pour créer un seul site !!! Juste un seul site !


Aujourd'hui, pas besoin de maßtriser tout ça. Il suffit de se servir du logiciel WordPress par exemple. Et ça y est, en quelques clics et en trÚs peu de temps, on crée un site web.


Des exemples comme celui-lĂ , il y en a des tas autour de vous. Il suffit d'en prendre conscience.


En voici un de tout simple: ce n'est pas vous qui nettoyez manuellement un PC des virus et autres programmes indésirables. Ce sont des logiciels qui s'en occupent. Vous, il suffit d'exécuter quelques clics !


Et aujourd'hui, il existe des logiciels pour TOUT !


Des logiciels payants certes, mais Ă©galement des logiciels GRATUITS qui permettent d'obtenir les mĂȘmes rĂ©sultats, voire des rĂ©sultats encore meilleurs parfois

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LE MIXAGE PHOSPHENIQUE EN PEDAGOGIE | COMMISSION 12,60€

DEVELOPPEMENT DE LA MEMOIRE, DE L'INTELLIGENCE, DE LA CREATIVITE ET DE L'INTUITION PAR LE MELANGE DES PENSEES AVEC LES PHOSPHENES.

LE MIXAGE PHOSPHENIQUE EN PEDAGOGIE

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18,00 ÂŁ
LE MIXAGE PHOSPHÉNIQUE
EN PÉDAGOGIE


DĂ©veloppement de la mĂ©moire, de l’intelligence, de la crĂ©ativitĂ© et de l’intuition par le mĂ©lange des pensĂ©es avec les phosphĂšnes.


Le Mixage PhosphĂ©nique consiste Ă  mĂȘler une pensĂ©e au phosphĂšne. Celui-ci canalise l’attention vers la pensĂ©e choisie ; cette amĂ©lioration de l’attention persiste entre les sĂ©ances.


De plus, il se produit entre la pensĂ©e et le phosphĂšne un dĂ©gagement d’énergie qui augmente le nombre des associations d’idĂ©es, par consĂ©quent l’intelligence, et qui excite la curiositĂ© intellectuelle et l’esprit d’initiative.


LE MIXAGE PHOSPHÉNIQUE TRANSFORME L’ÉNERGIE LUMINEUSE EN ÉNERGIE MENTALE.


L’action du Mixage PhosphĂ©nique sur le sommeil est remarquable. Beaucoup d’insomnies ont Ă©tĂ© guĂ©ries par sa pratique. Les rĂȘves deviennent plus colorĂ©s et plus conscients.


Les personnes ùgées y puisent un rajeunissement cérébral.
Docteur Francis LEFEBURE Ancien Externe des HÎpitaux de Paris, Ancien médecin du Service de Santé scolaire, Ancien professeur de Sciences et de Mathématiques
MĂ©daille d‘Or MĂ©daille d‘Or et Prix du Concours LĂ©pine, MĂ©daille d‘Argent du Concours LĂ©pine, MĂ©daille d‘Or du Salon International des Inventeurs, MĂ©daille de Vermeil du Salon International d‘inventions, MĂ©daille d‘Argent du Salon Mondial des Inventeurs de Bruxelles, pour la mĂ©thode “PhosphĂ©no-PĂ©dagogie”
Salon mondial des inventeurs Le Mixage Phosphénique en Pédagogie en est à sa seiziÚme édition avec plus de 100.000 exemplaires vendus.
Des milliers de pratiquants dans le monde entier.
DĂ©veloppement de la mĂ©moire et de l’intelligence par le mĂ©lange des pensĂ©es avec les phosphĂšnes.


Le phosphĂšne est la tache multicolore qui persiste en obscuritĂ© pendant trois minutes, aprĂšs fixation d’une source lumineuse durant une trentaine de secondes.


Le Mixage phosphĂ©nique consiste Ă  conserver, pendant ce phosphĂšne, une image mentale visuelle ou auditive. Par exemple, un enfant, un Ă©tudiant ou un adulte qui veut retenir une leçon ou des donnĂ©es, se les reprĂ©sentera mentalement durant la prĂ©sence du phosphĂšne. Celui-ci canalise l’attention vers la pensĂ©e choisie ; cette amĂ©lioration de l’attention persiste entre les sĂ©ances.


De plus, il se produit entre la pensĂ©e et le phosphĂšne un phĂ©nomĂšne comparable Ă  une combinaison chimique, de telle sorte que d’une part, la pensĂ©e devient plus dense, ce qui l’aide Ă  se graver dans la mĂ©moire et d’autre part, il y a un dĂ©gagement d’énergie qui augmente le nombre des associations d’idĂ©es, par consĂ©quent l’intelligence, et excite la curiositĂ© intellectuelle et l’esprit d’initiative.


Sur des enfants d’une dizaine d’annĂ©es, l’amĂ©lioration des rĂ©sultats scolaires est souvent visible aprĂšs un mois, Ă  raison de dix minutes d’exercices matin et soir seulement.
Des enfants complĂštement dyslexiques lisent normalement en trois mois et deviennent mĂȘme meilleurs que la moyenne de leur Ăąge.


La pratique du PhosphĂ©nisme agit aussi sur le caractĂšre ; c’est ainsi que dans des familles oĂč les enfants se disputaient continuellement, vient Ă  rĂ©gner la bonne entente.


L’action du Mixage phosphĂ©nique sur le sommeil est remarquable ; beaucoup d’insomnies ont Ă©tĂ© guĂ©ries par cette pratique; les rĂȘves deviennent plus colorĂ©s et plus conscients. Les personnes ĂągĂ©es y puisent un rajeunissement cĂ©rĂ©bral.
L’effet sur la vue est trĂšs favorable, sous la rĂ©serve Ă©videmment que soient respectĂ©es les normes d’éclairage que nous indiquons, normes Ă©tablies dĂ©jĂ  par quarante annĂ©es d’expĂ©riences sur des milliers de cas PREMIER COURS
Apprendre Ă  observer le phosphĂšne. Chapitre I
LE MATÉRIEL NÉCESSAIRE.
I Choix de la source lumineuse.
II Ce qu’il ne faut pas faire.
III Distance de la lampe.
IV Choix du réflecteur. Chapitre II
LA FIXATION DU REGARD SUR LA SOURCE LUMINEUSE.
I ContrĂŽle de la distance correcte.
II L’indispensable cillement.
III Ôter lunettes et verres de contact.
IV Durée de fixation.
V Le cycle cĂ©rĂ©bral de trois quarts d’heure.
VI Action sur la vue de la fixation de la source lumineuse.
1/ InnocuitĂ© pour l’Ɠil.
2/ RĂ©actions d’adaptation.
3/ Actions thérapeutiques.
a) sur l’iris.
b) gain d’acuitĂ© visuel.
c) amélioration de la myopie.
d) sur le systĂšme endocrinien.
e) sur le sommeil.
f) pour toute maladie.
4/ Troubles de la vue que ne modifie pas la pratique du Phosphénisme.
a) cataracte
b) corps flottants
c) conjonctivite
d) dyschromatopsie (daltonisme)
5/ Seule contre-indication partielle : le glaucome.
VII Fixation du soleil : précautions.
1/ Entraßnement préalable avec une lampe.
2/ Bien boire avant.
3/ Ôter lunettes et verres de contact.
4/ Fixation par périodes de deux secondes.
5/ Pensée simultanée.
6/ Position des mains.
7/ Signes d’alarme en cas d’abus.
Caractéristiques du post-phosphÚne solaire.
Remarque sur l’hygiĂšne de la boisson en gĂ©nĂ©ral.
VIII Position pour l’observation de l’acouphùne physiologique. Chapitre III
DESCRIPTION DES PHOSPHÈNES.
I Les phosphùnes que nous n’utilisons pas.
1/ PhosphĂšnes par compression.
2/ PhosphĂšnes par drogues hallucinogĂšnes.
3/ PhosphĂšnes par courants Ă©lectriques temporaux.
4/ PhosphÚnes par excitation mécanique du lobe occipital.
II Les phosphĂšnes que nous utilisons.
A. LE POST-PHOSPHÈNE.
a/ Ses couleurs.
1° Phase de gris laiteux.
2° Phase verte.
3° Phase rouge.
4° Phase bleue.
5° Lueur diffuse.
b/ Ses formes.
c/ Sa position dans l’espace.
d/ Ses glissements.
e/ Ses anomalies.
1° Absence totale.
2° Unilatéralité.
3° Absence de phase du noyau.
4° Absence limitée de la lueur diffuse.
B. LE CO-PHOSPHÈNE.
1 / Description.
2 / SymĂ©trie dans l’ordre des couleurs entre le co- et le post-phosphĂšne.
3 / Ils obéissent à la loi du « Tout ou Rien ».
4 / Différences secondaires entre co et post-phosphÚnes.
C. LE SUPERPHOSPHÈNE.
D. LE CHAOS VISUEL.
E. PHOSPHÈNES PAR REFLETS DU SOLEIL SUR L’EAU.
F. EXPÉRIENCES PRÉLIMINAIRES. Chapitre IV
HYPOTHÈSES SUR LES SACCADES DE COULEURS DANS LES CO- ET POST-PHOSPHÈNES. DEUXIÈME COURS Chapitre V
LES BASES DU MIXAGE PHOSPHÉNIQUE.
I Mixage avec l’image mentale visuelle.
II Mixage du phosphùne avec l’image mentale auditive.
III Mixage dans le phosphÚne des images mentales visuelles et auditives associées.
IV Mixage dans le phosphĂšne d’images mentales cĂ©nesthĂ©siques et kinesthĂ©siques.
V Mixage dans le superphosphĂšne.
VI Mixage dans le co-phosphÚne provoqué par une lampe.
VII Mixage dans l’acouphùne physiologique. TROISIÈME COURS Chapitre VI
DIVERSES EXPÉRIENCES TRÈS CONVAINCANTES.
I Action sur le sommeil.
II Concentration sur un détail du phosphÚne.
III Mixage du souvenir d’un rĂȘve dans le phosphĂšne.
IV Concentration sur un dĂ©tail de l’acouphĂšne.
V Projection du phosphĂšne sur le texte Ă  apprendre.
VI Mixage avec le soleil.
VII Absence de limitation à la durée et au nombre de séances.Chapitre VII
HYPOTHÈSES ET COMPARAISONS QUI EXPLIQUENT LES EFFETS DU MIXAGE.
I Le phosphĂšne, un vrai plĂątre.
II La pensée, germe de cristallisation dans le phosphÚne, solution mÚre.
III Formation de sel phosphénique.
IV Explication neurologique de la persistance des effets entre les séances.
V Faiblesse de la thĂ©orie classique sur l’origine des phosphĂšnes.
VI Simulation de l’augmentation de l’énergie cĂ©rĂ©brale par le mixage. Chapitre VIII
EFFETS DU MIXAGE PHOSPHÉNIQUE APRÈS QUELQUES MOIS DE PRATIQUE.
I Rappel de l’action sur l’attention, la mĂ©moire et l’abondance de l’idĂ©ation.
II Action sur la sociabilité.
III Effet sur l’esprit d’initiative.
IV Action sur la persévérance.
V Action sur l’intelligence.
VI Action sur la curiosité intellectuelle.
VII Action sur l’animation de la pensĂ©e.
VIII Amplification des effets de la suggestion.
IX Action sur les alcooliques et les drogués.
X Action sur les Ă©pileptiques.
XI Plus grande joie de vivre.
CONCLUSION : Amélioration de la réussite dans tous les domaines de la vie. QUATRIÈME COURS Chapitre IX
VARIANTES D’APPLICATION DU MIXAGE PHOSPHÉNIQUE SUIVANT LA MATIÈRE À APPRENDRE
I Comment apprendre un long texte par cƓur.
II Pour une leçon de géographie.
III Comment apprendre un long chapitre d’histoire.
IV Le mixage en cascade pour augmenter l’idĂ©ation au cours d’une dissertation ou d’une narration.
V Effets du Mixage phosphénique sur le calcul.
VI Pour résoudre un problÚme de mathématiques.
VII Correction de la dyslexie par le Phosphénisme.
VIII Correction de la dysorthorgraphie par le Phosphénisme.
IX Action du phosphÚne sur la récitation à haute voix.
X Utilisation du phosphĂšne pour apprendre une langue Ă©trangĂšre avec le bon accent.
XI Correction des défauts de prononciation.
XIV Pour la conduite en auto et le permis de conduire.
XV MĂ©morisation par l’éidĂ©tique inverse et l’éidĂ©tique direct.
XVI PhosphĂšnes par diapositives.
XVII Le Phosphénisme pour bébés.
XVIII Application du Phosphénisme aux cas de retard mental.
XIX Dans la délinquance juvénile.
XX RĂ©sultats obtenus.
Conclusion : NĂ©cessitĂ© d’introduire le PhosphĂ©nisme Ă  l’école. CINQUIÈME COURS Chapitre X
ÉTRANGETÉ DES MOUVEMENTS DES PHOSPHÈNES.
I Précisions sur les mouvements de glissements du phosphÚne.
II Analogie entre certains déplacements des phosphÚnes et ceux de charges électrostatiques.
III Influence des mouvements des yeux sur les mouvements du phosphĂšne.
IV PhosphĂšnes par l’humeur vitrĂ©e ?
V Influence de la rapiditĂ© des mouvements de tĂȘte latĂ©raux sur les mouvements des phosphĂšnes.
VI Influence sur le phosphĂšne de la combinaison des mouvements latĂ©raux de la tĂȘte et des yeux.
VII Faits confirmant l’amalgame des rythmes des liquides visqueux dans leur influence sur les mouvements des phosphùnes.
VIII Influence du balancement antéro-postérieur sur le phosphÚne.
IX Lenteur des réactions phosphéniques.
X Influence des rotations de derviches sur les mouvements des phosphĂšnes.
XI Balancement des phosphÚnes consécutifs aux balancements de la source lumineuse.
XII Les balancements du phosphĂšne consĂ©cutifs aux balancements de tĂȘte.
XIII Les balancements du phosphùne sous l’effet d’une irritation du champ visuel.
XIV Tremblements du phosphĂšne.
XV La chute du phosphĂšne.
XVI Rotation du phosphÚne et cinéma intérieur.
XVII Mouvements spontanĂ©s du co-phosphĂšne. RÉSUMÉ ET CONCLUSION DES MOUVEMENTS DU PHOSPHÈNE. CONCLUSION :
Phosphénisme et sélection naturelle.
L’originalitĂ© des ĂȘtres. ADDENDA
Production expérimentale des prodiges solaires.


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