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LES 3 PRODUITS SIMILAIRES AU PRODUIT N°36550
PARIS DECOUVERTE | COMMISSION 12€
LE BUT DE CETE FORMATION GUIDE EST SIMPLE VOUS FAIRE DECOUVRIR UNE FACETTE DE PARIS QUE VOUS NE TROUVEREZ DANS AUCUN AUTRE GUIDE DE VOYAGE.PARIS DECOUVERTE
Paris Douverte
Les joyaux cach de PARIS
En tant qu'rivain de voyage, j'ai passdes anns explorer les joyaux cach de cette ville, les endroits secrets que seuls les habitants connaissent. Et c'est ce qui m'a inspirpour rire ce livre : "Paris Douverte : 20 Joyaux Cach Ce que Vous Ne Trouverez Pas Dans Les Guides."
Bienvenue "Paris Douverte", votre guide dinitif pour douvrir les joyaux cach de la Ville Lumie.
Ce guide vous emme dans un voyage travers les quartiers, les restaurants, les sites culturels, les espaces extieurs et les lieux de vie nocturne moins connus, mais tout aussi onnants, qui rendent Paris vraiment magique.
Avec sa couverture comple des trors cach de la ville, "Paris Douverte" est le compagnon idl pour tous ceux qui souhaitent douvrir Paris au-deldes hauts lieux touristiques typiques.
Des charmantes rues pavs du Marais aux vues imprenables sur le SacrCĆur, ce guide vous mera 20 joyaux secrets que vous ne trouverez dans aucun autre guide de voyage.
Pour les gourmets, les amateurs d'art et les passionn de culture, "Paris Douverte" offre une mine de connaissances d'initi, y compris les meilleurs restaurants locaux, galeries d'art et monuments culturels que Paris a offrir.
Avec des guides daill sur les espaces extieurs et les excursions d'une journ, vous pourrez happer l'agitation de la ville et douvrir le ctranquille de Paris.
Ainsi, que vous soyez un voyageur chevronnou un visiteur novice, "Paris Douverte" est le guide ultime pour douvrir le vrai Paris.
   Jean-Jacques G. Jeja Gauthier a voyagdans plusieurs pays. Il a eut l'opportunitd're confrontplusieurs civilisations complements diffentes. Que ce soit dans des grandes villes, des villages dans des pays riches, pauvres avec des gens instruits et non instruits. Un entail de situations en temps de paix ou de guerre. Ses expiences l'ont amendes constatations des probles que rencontre l're humain dans sa vie. Un point commun tous les res humains c'est la recherche du bonheur en donnant un sens leur vie, en cherchant comprendre le monde intieur qui est propre chacun le tout accompagnd'une perception universelle celle du temps qui nous est donnvivre. Dâole besoin de publier des livres de ses expiences.
Co de la formation : 24 Euros
Contenu de la formation
Paris Douverte
introduction  Â
Chapitre 1 : Introduction Paris et au concept de joyaux cach  Â
Chapitre 2 : Explorer les quartiers  Â
Chapitre 3 : Nourriture et boisson  Â
Les meilleurs march de Paris  Â
Chapitre 4 : Art et Culture  Â
Chapitre 5 : Espaces extieurs  Â
Chapitre 6 : Excursions d'une journ au dart de Paris  Â
Chapitre 7 : Vie Nocturne  Â
Liste des BARS (douvrir) de PARISÂ Â Â
Chapitre 8 : Conclusion
FILTRE : CATALOGUE COMPLET | VENTES DU TRIMESTRE
1
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IL EXISTE UNE MĂTHODE QUI PERMET Ă NâIMPORTE QUEL DĂBUTANT DE TROUVER SES PREMIERS CLIENTS ET DE GĂNĂRER DES REVENUS EN QUELQUES SEMAINES SEULEMENTâŠ
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Mais ils préfÚrent la garder secrÚte.
Pourquoi ? Par peur de la concurrence !Â
Alors qu'il y en a pour tout le monde...
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⊿ Pas besoin de montrer son visage
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Une chose que tout le monde a dĂ©jĂ âŠ
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Et elle est simple : une adresse gmail ! (Ă©tonnant non?)
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GrĂące Ă la stratĂ©gie que jâai optimisĂ©e, tu peux obtenir tes premiers clients dâici les 19 prochains jours.
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⊿ Et dĂ©montrer Ă tous les potentiels clients quâils ne peuvent pas se passer de toi.
⊿ Tu deviens irrésistible et ils se ruent littéralement sur toi pour obtenir ton aide.
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Et ainsi, le bouche Ă oreille tâoffrira un tsunami de nouvelles demandes.
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AU PROGRAMME DE LA FORMATION :Â
MODULE 1
LĂ©galitĂ© et emailing : Comment ĂȘtre dans la lĂ©galitĂ© la plus totale en utilisant cette formation !
MODULE 2
Comment récupérer 1000 emails qualifiés par jour : Ici je te montre ABSOLUMENT TOUT. (pas de blabla...)
MODULE 3
Comment envoyer GRATUITEMENT les emails que l'on a récupéré (SANS auto répondeur !)
MODULE 4
Comment envoyer des emails qui obtiennent des résultats (je te montre le procédé exact)
MODULE 5
Le plan d'action EXACT que j'utiliserai pour lancer mes activitĂ©s en moins d'une semaine !Â
MODULE 6
Bonus et growthackings sur l'emailing (Secret)CLIQUE ICI POUR TE LANCER !
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OK ! COMMENT JE ME LANCE ?
Pour rejoindre le programme, câest trĂšs simple. Il te suffit de :REJOINDRE LA FORMATION
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  Peut-on utiliser ce systĂšme partout dans le monde ?Â
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  Bien sur ! Il y a 3 choses compliquĂ© sur internet, avoir une offre, avoir de trafic et faire des ventes. Ici on te montre comment trouver du trafic mais Ă©galement quelle types d'offres tu pourras proposer ! Â
Je n'ai pas de compĂ©tences particuliĂšres.Â
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Non tu n'as pas besoin de te former. Sache que j'ai commencé comme toi, sans compétences particuliÚres
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Puis-je mâinscrire aujourdâhui et faire la formation plus tard ?
Absolument ! En vous inscrivant, vous avez accÚs à la formation à vie, vous pouvez donc commencez dÚs maintenant ou plus tard en fonction de votre emploi du temps et responsabilités.
Que se passe-t-il aprĂšs mon paiement ?
Une fois que vous aurez rĂ©alisĂ© le paiement, vous recevrez un e-mail de confirmation dans lequel un lien apparaitra. En cliquant sur ce lien, vous serez amenĂ© sur la page de crĂ©ation de votre compte. Vous nâaurez quâĂ laisser votre adresse e-mail et choisir un mot de passe. Ensuite, vous aurez accĂšs Ă tout le contenu. Toutefois, je vous conseille quand mĂȘme dâenregistrer la page dâaccĂšs Ă la formation dans vos favoris.JE VEUX MES 1000 EMAILS/J !00jours: 00heures: 00minutes: 00secondesVOICI CE QUE OBTIENDREZ EN NOUS  REJOIGNANT AUJOURD'HUI !
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Nous ne croyons pas aux programmes pour "devenir riche rapidement". Nous croyons au travail ardu, à la création de valeur et au service des autres.
Et c'est ce que nos programmes sont conçus pour vous aider Ă faire.Â
Nous ne pouvons donner aucune garantie quant Ă votre capacitĂ© Ă obtenir des rĂ©sultats ou Ă gagner de l'argent avec nos idĂ©es, informations, programmes ou stratĂ©gies. Nous ne vous connaissons pas et vos rĂ©sultats dans la vie dĂ©pendent uniquement de vous. Â
Nous sommes lĂ pour vous aider en vous proposant nos meilleures stratĂ©gies pour vous faire progresser plus rapidement. Cependant, rien sur cette page ni aucun de nos sites ne constitue une promesse ou une garantie de revenus futurs.Â
Si vous avez des questions, envoyez un email Ă ecomfrenchtouch@gmail.com .
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Souvenez-vous : vous ĂȘtes plus proches du succĂšs que vous ne le pensez !
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2
ACTIVITES FACILES A DOMICILE | COMMISSION 19,60€
ACTIVITES FACILES A DOMICILEACTIVITES FACILES A DOMICILE
ACTIVITĂS FACILES Ă DOMICILE ET RĂELLEMENT PROFITABLESComment gagner de l'argent en travaillant de chez soi, Ă temps choisi, et sans ĂȘtre un expert en quoi que ce soit00jours : 00heures : 00minutes : 00secondes
Dites, désirez-vous arrondir sérieusement vos fins de mois ? Mieux ?
Mieux, dĂ©sirez-vous disposer de revenus assez consistants en ligne, des revenus que vous encaissez rĂ©guliĂšrement, et Ă bonne date? Du confort de chez vous? Et ça, mĂȘme si vous n'ĂȘtes expert en rien du tout ?
Il y a de cela quelques années, je vous aurais dit : "C'est IMPOSSIBLE" !
Je vous aurais dit:
"C'est impossible d'ĂȘtre expert en rien du tout et de pouvoir se faire de l'argent sur Internet".
MAIS PAS AUJOURD'HUI !!! Pourquoi?
Parce que vous pouvez désormais remplacer la plupart des compétences par la technologie.
OUI, VOUS POUVEZ REMPLACER LA PLUPART DES COMPĂTENCES PAR LA TECHNOLOGIE, ET GAGNER DE L'ARGENT GRĂCE Ă CELA.
Peu de gens en ont déjà pris conscience, mais c'est tellement vrai.
Regardez un peu l'avancée fulgurante de la technologie, de l'intelligence artificielle et du machine learning ces derniÚres années.
Les logiciels et autres outils technologiques qu'on utilise sont de plus en plus performants et de plus en plus intelligents.
Pourquoi je vous dis ça?
Parce qu'il existe aujourd'hui des logiciels et autres outils technologiques (gratuits et payants) dans TOUS les domaines...
... et qu'ils permettent de réaliser tous types de travaux de qualité professionnelle, sans rien y connaßtre ou presque.
Cela signifie quoi pour vous?
Cela signifie que si vous ĂȘtes dĂ©jĂ expert dans un domaine, ces logiciels et autres outils technologiques vont vous faciliter la tĂąche, et accĂ©lĂ©rer l'exĂ©cution du travail Ă faire...
Ils vont donc vous permettre d'en faire davantage et beaucoup plus vite. Vous allez donc pouvoir prendre plus de marchés, davantage de commandes. Par conséquent ?
Par conséquent, vous allez pouvoir gagner davantage d'argent, et en gagner beaucoup plus vite grùce à la technologie.
Cela signifie Ă©galement que vous pouvez ne pas ĂȘtre expert dans un domaine, mais utiliser un logiciel qui va vous aider Ă faire le travail, et vous faire payer par le client. Un exemple ?
Tenez, par exemple, en 2003, pour créer un site web, il fallait apprendre tout d'abord la programmation, maßtriser le codage HTML, le PHP. C'était long, dur, cher et pénible.
Sans compter le fait qu'une fois la commande client reçue, il fallait ensuite de nombreuses heures de travail pour créer un seul site !!! Juste un seul site !
Aujourd'hui, pas besoin de maßtriser tout ça. Il suffit de se servir du logiciel WordPress par exemple. Et ça y est, en quelques clics et en trÚs peu de temps, on crée un site web.
Des exemples comme celui-lĂ , il y en a des tas autour de vous. Il suffit d'en prendre conscience.
En voici un de tout simple: ce n'est pas vous qui nettoyez manuellement un PC des virus et autres programmes indésirables. Ce sont des logiciels qui s'en occupent. Vous, il suffit d'exécuter quelques clics !
Et aujourd'hui, il existe des logiciels pour TOUT !
Des logiciels payants certes, mais Ă©galement des logiciels GRATUITS qui permettent d'obtenir les mĂȘmes rĂ©sultats, voire des rĂ©sultats encore meilleurs parfois
3
LE MIXAGE PHOSPHENIQUE EN PEDAGOGIE | COMMISSION 12,60€
DEVELOPPEMENT DE LA MEMOIRE, DE L'INTELLIGENCE, DE LA CREATIVITE ET DE L'INTUITION PAR LE MELANGE DES PENSEES AVEC LES PHOSPHENES.LE MIXAGE PHOSPHENIQUE EN PEDAGOGIE
18,00 ÂŁ
LE MIXAGE PHOSPHĂNIQUE
EN PĂDAGOGIE
DĂ©veloppement de la mĂ©moire, de lâintelligence, de la crĂ©ativitĂ© et de lâintuition par le mĂ©lange des pensĂ©es avec les phosphĂšnes.
Le Mixage PhosphĂ©nique consiste Ă mĂȘler une pensĂ©e au phosphĂšne. Celui-ci canalise lâattention vers la pensĂ©e choisie ; cette amĂ©lioration de lâattention persiste entre les sĂ©ances.
De plus, il se produit entre la pensĂ©e et le phosphĂšne un dĂ©gagement dâĂ©nergie qui augmente le nombre des associations dâidĂ©es, par consĂ©quent lâintelligence, et qui excite la curiositĂ© intellectuelle et lâesprit dâinitiative.
LE MIXAGE PHOSPHĂNIQUE TRANSFORME LâĂNERGIE LUMINEUSE EN ĂNERGIE MENTALE.
Lâaction du Mixage PhosphĂ©nique sur le sommeil est remarquable. Beaucoup dâinsomnies ont Ă©tĂ© guĂ©ries par sa pratique. Les rĂȘves deviennent plus colorĂ©s et plus conscients.
Les personnes ùgées y puisent un rajeunissement cérébral.
Docteur Francis LEFEBURE Ancien Externe des HÎpitaux de Paris, Ancien médecin du Service de Santé scolaire, Ancien professeur de Sciences et de Mathématiques
MĂ©daille dâOr MĂ©daille dâOr et Prix du Concours LĂ©pine, MĂ©daille dâArgent du Concours LĂ©pine, MĂ©daille dâOr du Salon International des Inventeurs, MĂ©daille de Vermeil du Salon International dâinventions, MĂ©daille dâArgent du Salon Mondial des Inventeurs de Bruxelles, pour la mĂ©thode âPhosphĂ©no-PĂ©dagogieâ
Salon mondial des inventeurs Le Mixage Phosphénique en Pédagogie en est à sa seiziÚme édition avec plus de 100.000 exemplaires vendus.
Des milliers de pratiquants dans le monde entier.
DĂ©veloppement de la mĂ©moire et de lâintelligence par le mĂ©lange des pensĂ©es avec les phosphĂšnes.
Le phosphĂšne est la tache multicolore qui persiste en obscuritĂ© pendant trois minutes, aprĂšs fixation dâune source lumineuse durant une trentaine de secondes.
Le Mixage phosphĂ©nique consiste Ă conserver, pendant ce phosphĂšne, une image mentale visuelle ou auditive. Par exemple, un enfant, un Ă©tudiant ou un adulte qui veut retenir une leçon ou des donnĂ©es, se les reprĂ©sentera mentalement durant la prĂ©sence du phosphĂšne. Celui-ci canalise lâattention vers la pensĂ©e choisie ; cette amĂ©lioration de lâattention persiste entre les sĂ©ances.
De plus, il se produit entre la pensĂ©e et le phosphĂšne un phĂ©nomĂšne comparable Ă une combinaison chimique, de telle sorte que dâune part, la pensĂ©e devient plus dense, ce qui lâaide Ă se graver dans la mĂ©moire et dâautre part, il y a un dĂ©gagement dâĂ©nergie qui augmente le nombre des associations dâidĂ©es, par consĂ©quent lâintelligence, et excite la curiositĂ© intellectuelle et lâesprit dâinitiative.
Sur des enfants dâune dizaine dâannĂ©es, lâamĂ©lioration des rĂ©sultats scolaires est souvent visible aprĂšs un mois, Ă raison de dix minutes dâexercices matin et soir seulement.
Des enfants complĂštement dyslexiques lisent normalement en trois mois et deviennent mĂȘme meilleurs que la moyenne de leur Ăąge.
La pratique du PhosphĂ©nisme agit aussi sur le caractĂšre ; câest ainsi que dans des familles oĂč les enfants se disputaient continuellement, vient Ă rĂ©gner la bonne entente.
Lâaction du Mixage phosphĂ©nique sur le sommeil est remarquable ; beaucoup dâinsomnies ont Ă©tĂ© guĂ©ries par cette pratique; les rĂȘves deviennent plus colorĂ©s et plus conscients. Les personnes ĂągĂ©es y puisent un rajeunissement cĂ©rĂ©bral.
Lâeffet sur la vue est trĂšs favorable, sous la rĂ©serve Ă©videmment que soient respectĂ©es les normes dâĂ©clairage que nous indiquons, normes Ă©tablies dĂ©jĂ par quarante annĂ©es dâexpĂ©riences sur des milliers de cas PREMIER COURS
Apprendre Ă observer le phosphĂšne. Chapitre I
LE MATĂRIEL NĂCESSAIRE.
I Choix de la source lumineuse.
II Ce quâil ne faut pas faire.
III Distance de la lampe.
IV Choix du réflecteur. Chapitre II
LA FIXATION DU REGARD SUR LA SOURCE LUMINEUSE.
I ContrĂŽle de la distance correcte.
II Lâindispensable cillement.
III Ăter lunettes et verres de contact.
IV Durée de fixation.
V Le cycle cĂ©rĂ©bral de trois quarts dâheure.
VI Action sur la vue de la fixation de la source lumineuse.
1/ InnocuitĂ© pour lâĆil.
2/ RĂ©actions dâadaptation.
3/ Actions thérapeutiques.
a) sur lâiris.
b) gain dâacuitĂ© visuel.
c) amélioration de la myopie.
d) sur le systĂšme endocrinien.
e) sur le sommeil.
f) pour toute maladie.
4/ Troubles de la vue que ne modifie pas la pratique du Phosphénisme.
a) cataracte
b) corps flottants
c) conjonctivite
d) dyschromatopsie (daltonisme)
5/ Seule contre-indication partielle : le glaucome.
VII Fixation du soleil : précautions.
1/ Entraßnement préalable avec une lampe.
2/ Bien boire avant.
3/ Ăter lunettes et verres de contact.
4/ Fixation par périodes de deux secondes.
5/ Pensée simultanée.
6/ Position des mains.
7/ Signes dâalarme en cas dâabus.
Caractéristiques du post-phosphÚne solaire.
Remarque sur lâhygiĂšne de la boisson en gĂ©nĂ©ral.
VIII Position pour lâobservation de lâacouphĂšne physiologique. Chapitre III
DESCRIPTION DES PHOSPHĂNES.
I Les phosphĂšnes que nous nâutilisons pas.
1/ PhosphĂšnes par compression.
2/ PhosphĂšnes par drogues hallucinogĂšnes.
3/ PhosphĂšnes par courants Ă©lectriques temporaux.
4/ PhosphÚnes par excitation mécanique du lobe occipital.
II Les phosphĂšnes que nous utilisons.
A. LE POST-PHOSPHĂNE.
a/ Ses couleurs.
1° Phase de gris laiteux.
2° Phase verte.
3° Phase rouge.
4° Phase bleue.
5° Lueur diffuse.
b/ Ses formes.
c/ Sa position dans lâespace.
d/ Ses glissements.
e/ Ses anomalies.
1° Absence totale.
2° Unilatéralité.
3° Absence de phase du noyau.
4° Absence limitée de la lueur diffuse.
B. LE CO-PHOSPHĂNE.
1 / Description.
2 / SymĂ©trie dans lâordre des couleurs entre le co- et le post-phosphĂšne.
3 / Ils obéissent à la loi du « Tout ou Rien ».
4 / Différences secondaires entre co et post-phosphÚnes.
C. LE SUPERPHOSPHĂNE.
D. LE CHAOS VISUEL.
E. PHOSPHĂNES PAR REFLETS DU SOLEIL SUR LâEAU.
F. EXPĂRIENCES PRĂLIMINAIRES. Chapitre IV
HYPOTHĂSES SUR LES SACCADES DE COULEURS DANS LES CO- ET POST-PHOSPHĂNES. DEUXIĂME COURS Chapitre V
LES BASES DU MIXAGE PHOSPHĂNIQUE.
I Mixage avec lâimage mentale visuelle.
II Mixage du phosphĂšne avec lâimage mentale auditive.
III Mixage dans le phosphÚne des images mentales visuelles et auditives associées.
IV Mixage dans le phosphĂšne dâimages mentales cĂ©nesthĂ©siques et kinesthĂ©siques.
V Mixage dans le superphosphĂšne.
VI Mixage dans le co-phosphÚne provoqué par une lampe.
VII Mixage dans lâacouphĂšne physiologique. TROISIĂME COURS Chapitre VI
DIVERSES EXPĂRIENCES TRĂS CONVAINCANTES.
I Action sur le sommeil.
II Concentration sur un détail du phosphÚne.
III Mixage du souvenir dâun rĂȘve dans le phosphĂšne.
IV Concentration sur un dĂ©tail de lâacouphĂšne.
V Projection du phosphĂšne sur le texte Ă apprendre.
VI Mixage avec le soleil.
VII Absence de limitation à la durée et au nombre de séances.Chapitre VII
HYPOTHĂSES ET COMPARAISONS QUI EXPLIQUENT LES EFFETS DU MIXAGE.
I Le phosphĂšne, un vrai plĂątre.
II La pensée, germe de cristallisation dans le phosphÚne, solution mÚre.
III Formation de sel phosphénique.
IV Explication neurologique de la persistance des effets entre les séances.
V Faiblesse de la thĂ©orie classique sur lâorigine des phosphĂšnes.
VI Simulation de lâaugmentation de lâĂ©nergie cĂ©rĂ©brale par le mixage. Chapitre VIII
EFFETS DU MIXAGE PHOSPHĂNIQUE APRĂS QUELQUES MOIS DE PRATIQUE.
I Rappel de lâaction sur lâattention, la mĂ©moire et lâabondance de lâidĂ©ation.
II Action sur la sociabilité.
III Effet sur lâesprit dâinitiative.
IV Action sur la persévérance.
V Action sur lâintelligence.
VI Action sur la curiosité intellectuelle.
VII Action sur lâanimation de la pensĂ©e.
VIII Amplification des effets de la suggestion.
IX Action sur les alcooliques et les drogués.
X Action sur les Ă©pileptiques.
XI Plus grande joie de vivre.
CONCLUSION : AmĂ©lioration de la rĂ©ussite dans tous les domaines de la vie. QUATRIĂME COURS Chapitre IX
VARIANTES DâAPPLICATION DU MIXAGE PHOSPHĂNIQUE SUIVANT LA MATIĂRE Ă APPRENDRE
I Comment apprendre un long texte par cĆur.
II Pour une leçon de géographie.
III Comment apprendre un long chapitre dâhistoire.
IV Le mixage en cascade pour augmenter lâidĂ©ation au cours dâune dissertation ou dâune narration.
V Effets du Mixage phosphénique sur le calcul.
VI Pour résoudre un problÚme de mathématiques.
VII Correction de la dyslexie par le Phosphénisme.
VIII Correction de la dysorthorgraphie par le Phosphénisme.
IX Action du phosphÚne sur la récitation à haute voix.
X Utilisation du phosphĂšne pour apprendre une langue Ă©trangĂšre avec le bon accent.
XI Correction des défauts de prononciation.
XIV Pour la conduite en auto et le permis de conduire.
XV MĂ©morisation par lâĂ©idĂ©tique inverse et lâĂ©idĂ©tique direct.
XVI PhosphĂšnes par diapositives.
XVII Le Phosphénisme pour bébés.
XVIII Application du Phosphénisme aux cas de retard mental.
XIX Dans la délinquance juvénile.
XX RĂ©sultats obtenus.
Conclusion : NĂ©cessitĂ© dâintroduire le PhosphĂ©nisme Ă lâĂ©cole. CINQUIĂME COURS Chapitre X
ĂTRANGETĂ DES MOUVEMENTS DES PHOSPHĂNES.
I Précisions sur les mouvements de glissements du phosphÚne.
II Analogie entre certains déplacements des phosphÚnes et ceux de charges électrostatiques.
III Influence des mouvements des yeux sur les mouvements du phosphĂšne.
IV PhosphĂšnes par lâhumeur vitrĂ©e ?
V Influence de la rapiditĂ© des mouvements de tĂȘte latĂ©raux sur les mouvements des phosphĂšnes.
VI Influence sur le phosphĂšne de la combinaison des mouvements latĂ©raux de la tĂȘte et des yeux.
VII Faits confirmant lâamalgame des rythmes des liquides visqueux dans leur influence sur les mouvements des phosphĂšnes.
VIII Influence du balancement antéro-postérieur sur le phosphÚne.
IX Lenteur des réactions phosphéniques.
X Influence des rotations de derviches sur les mouvements des phosphĂšnes.
XI Balancement des phosphÚnes consécutifs aux balancements de la source lumineuse.
XII Les balancements du phosphĂšne consĂ©cutifs aux balancements de tĂȘte.
XIII Les balancements du phosphĂšne sous lâeffet dâune irritation du champ visuel.
XIV Tremblements du phosphĂšne.
XV La chute du phosphĂšne.
XVI Rotation du phosphÚne et cinéma intérieur.
XVII Mouvements spontanĂ©s du co-phosphĂšne. RĂSUMĂ ET CONCLUSION DES MOUVEMENTS DU PHOSPHĂNE. CONCLUSION :
Phosphénisme et sélection naturelle.
LâoriginalitĂ© des ĂȘtres. ADDENDA
Production expérimentale des prodiges solaires.
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