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LES 10 PRODUITS SIMILAIRES AU PRODUIT N°17588
PRESENTATION DE LA METHODE DU DR LEFEBURE | COMMISSION 10,50€
PRESENTATION DE LA METHODE DU DR LEFEBURE LE MIXAGE PHOSPHENIQUE EN PEDAGOGIE IDEALE POUR LES ENFANTS ET ETUDIANTS EN ECHEC SCOLAIRE. PERMET DE VAINCRE TOUS LES TROUBLES D'APPRENTISSAGEPRESENTATION DE LA METHODE DU DR LEFEBURE
Présentation de la méthode du
Dr Lefebure : Le Mixage Phosphénique
en pédagogie ! Voici les principaux problèmes d'apprentissage
que votre enfant peut rencontrer : Concentration :
Votre enfant préfère jouer ou discuter pendant que l’instituteur ou le professeur explique une leçon ? Votre étudiant ne peut maintenir son attention lorsqu’il révise un cours ou tente d’apprendre une leçon ? Mémorisation :
Votre enfant à des problèmes de mémorisation et cela le pénalise au quotidien ? Il ne réussit pas à retenir ses leçons et baisse les bras chaque soir à l’idée de faire ses devoirs ? Dyslexie :
Après plusieurs tentatives auprès de spécialistes et des fortunes dépensées, vous en avez marre d’être témoin des échecs de votre enfant ? Vous êtes excédé de le voir en situation de souffrance perpétuelle à cause de sa dyslexie ? Études :
Vous vous faites du souci pour l’avenir professionnel de votre enfant car celui-ci ne parvient pas ou tout juste à la moyenne ? Vous vous dites qu’il ne réussira pas dans la vie active sans aucun bagage ? Vous voyez qu’il est de plus en plus compliqué pour les non-diplômés de trouver du travail et vous vous dites qu’il faut à tout prix que votre enfant obtienne son brevet ou son baccalauréat ? Ne cherchez plus ! Vous venez de trouver LA solution
aux problèmes de votre enfant. Ce que vous obtiendrez après votre achat :
Un Ebook de présentation de la méthode du Dr Lefebure vous permettant
de découvrir : « Les secrets des bons élèves ».
Ainsi qu’une opportunité à ne pas manquer vous offrant 50% de réduction sur la formation complète pour cela rendez-vous à la fin de votre Ebook.
Voici les sommes que vous seriez susceptible de dépenser pour aider votre enfant sur une année : Heure de soutien scolaire :
En moyenne pour un seul enfant ou étudiant le tarif du cours est de 15 € de l’heure (au minimum), multiplié par 2 cours par semaine, multiplié par 4 semaines par mois. Ce soutien scolaire se fait, bien entendu, sur 10 mois, soit le temps d’une année scolaire = 1200 € Heure de soutien scolaire par internet :
Il existe des cours en ligne sur abonnement au tarif de 10 à 40 € l’heure. En général en moyenne 25 € x 3h x 4 semaines x 10 mois
= 3000 € Heure de soutien scolaire en cours privés :
Par des organismes privés (considérés comme hors de prix par une majorité de parents). En moyenne leurs tarifs étant de 30 à 50 € de l’heure. En général en moyenne 40 € x 3h x 4 semaines x 10 mois
= 4800 € Les tarifs des écoles « privées » sont particulièrement élevés :
Il faut compter au bas mot près de 600 euros par mois pour une année scolaire, le calcul est donc vite fait cela vous reviendra à : 600 € X 10
= 6000 €
Les montants économisés pourraient permettre à votre famille de profiter d'activités que vous n'auriez certainement pas pu vous offrir en temps normal.
Avec le Mixage Phosphénique : La concentration est amélioréeLa dyslexie est atténuéeLa capacité de mémorisation est décuplée.La créativité est augmentée.
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En découvrant la présentation de la méthode du Dr Lefebure vous ne prenez aucun risque. En effet, votre achat repose sur la garantie 30 jours « satisfait ou remboursé ». Cette présentation vous permettra de comprendre comment les phosphènes peuvent vous aider dans votre rôle de parents à améliorer le parcours scolaire de votre enfant ou de votre étudiant. En découvrant la méthode du Dr Lefebure vous donnez une chance à votre enfant de réussir sa scolarité ! Les réponses à vos questions Je suis mes études de droit à la FAC et dans ma branche le programme est très chargé. Il faut apprendre par cœur certaines matières, le Mixage Phosphénique pourrait il m’aider ?
Absolument. Le Mixage Phosphénique en pédagogie de part son action sur vos facultés cérébrales vous permet une meilleure assimilation et donc une plus grande mémorisation. Pour cela il vous suffit simplement d’apprendre vos cours comme indiqué dans notre formation complète. Ma fille (15 ans) manque d’attention et de concentration, elle est en pleine crise d’adolescence agressive et nerveuse. Les profs remarquent qu’elle est intelligente mais désintéressée par l’école. Est-ce que votre méthode pourrait la faire sortir de cette situation ? Je ne vous cache pas que je suis désespérée et je ne sais plus quoi faire pour sauver son avenir.
Oui la méthode du Mixage Phosphénique en pédagogie agit sur le caractère ainsi que sur les capacités intellectuelles. Dans un premier temps il vous faudrait lui parler de cette méthode et la lui faire essayer, afin que votre fille puisse s’habituer aux phosphènes. Dans un second temps le fait qu’elle fasse ses devoirs avec le Mixage Phosphénique en pédagogie lui permettra de manière naturelle de développer une plus grande attention et une meilleure concentration et même une certaine motivation. Côté comportement, en pratiquant la méthode et en observant les phosphènes seuls, elle se calmera d’elle-même et sera plus détendue ce qui améliorera vos rapports avec elle. Combien de temps faut-il pour avoir des résultats et observer une amélioration ?
Si vous pratiquez le Mixage Phosphénique en pédagogie quotidiennement et de manière rigoureuse les premiers résultats apparaissent dès le premier mois pour la plupart des personnes. Cependant il peut arriver en fonction de l’âge que les résultats soient plus rapides ou un peu plus longs à arriver. En effet les connexions neurologiques sont forcément plus longues à établir chez un adulte que chez un enfant.
Mais il ne faut en aucun cas se décourager. La méthode apporte de réels résultats sur tous les pratiquants quel que soit l’âge. Votre méthode a-t-elle des effets sur le comportement des enfants turbulents au moment de faire leurs devoirs ?
Oui, la présence seule des phosphènes a une action apaisante sur les enfants pratiquant le Mixage Phosphénique en pédagogie, ils se calment d’eux-mêmes après observation du phosphène. Ceci a pour effet d’augmenter leur état d’attention et de concentration sur leurs devoirs. De plus l’utilisation de la méthode lui permettra de mémoriser plus rapidement et pour le motiver vous pouvez lui dire qu’ il pourra aller jouer plus rapidement. Je voudrais savoir si cette méthode d’apprentissage répond à mes besoins du point de vue pédagogique, je suis lycéen en terminal et mon problème est que je n’arrive pas à réviser longtemps. La durée maximum de ma capacité de travail est de 2 heures. Je fatigue très vite, franchement c’est un vrai souci pour moi surtout cette année car je ne veux pas rater mon bac.
Oui, grâce aux phosphènes votre concentration et votre attention sont décuplées. Pour que cela perdure dans le temps et vous permette de réviser autant de temps que vous le souhaitez, nous vous conseillons quand vous sentez votre attention et/ou votre concentration s’amoindrir de refaire un phosphène. Les étudiants refont des phosphènes en général toutes les 15 ou 20 minutes. Vous pouvez en faire autant que vous le souhaitez cela n’est absolument pas fatiguant. De plus les phosphènes ont une très grande action sur la résistance nerveuse et la récupération. Je suis professeur, j’observe que les élèves ont de plus en plus un problème d’instabilité (dissipés), est ce que le Dr Lefebure a traité cette problématique ?
Oui, le Dr Lefebure a permis à des enfants dissipés de retrouver leur motivation et leur concentration grâce à sa méthode qui agit sur les capacités intellectuelles mais également sur le comportement. Nous ne pouvons que vous inviter à utiliser la méthode du Mixage Phosphénique en pédagogie avec vos étudiants lors de vos cours de soutien scolaire. Ça fait un bout de temps que je cherche une méthode pour mes enfants, j’en ai déjà essayé pas mal mais je suis loin des résultats attendus. Donc et pour être franche votre méthode me paraît basée sur la stimulation cérébrale, c’est ce qui m’encourage à l’essayer mais pouvez-vous me montrer la façon de l’utiliser dans les différents domaines ?
Oui la méthode du Dr Lefebure agit directement sur les capacités cérébrales et donc la stimulation. Les différents domaines traités sont très divers ! La personne pratiquant le Mixage Phosphénique en pédagogie peut aussi bien vaincre des troubles comme la dysorthographie, la dyscalculie, la dyslexie, l’hyperactivité, vaincre le stress ou encore la timidité… Tous les exercices vous sont donnés lors de notre formation complète. J’ai toujours eu beaucoup de problèmes pour apprendre l’anglais. Est-ce que votre méthode peut m’aider ?
Oui. La méthode du Dr Lefebure vous permet de mieux retenir les mots ou phrases à apprendre. Elle vous permet également une bien meilleure compréhension. Si vous apprenez l’anglais grâce à un enregistrement audio, sachez qu’écouter sous phosphènes vous permettra de travailler l’intonation et l’accent. Vous trouverez dans la formation un cours spécifique sur l’apprentissage des langues étrangères. Ma capacité a écrire une dissertation est quasi nulle, je ne parviens jamais à trouver d’idées. Est-ce que le Mixage Phosphénique me permet de régler ce souci ?
Oui parfaitement, le Mixage Phosphénique en pédagogie stimule la créativité et l’association d’idées, il vous faut penser à votre sujet d’étude pendant la présence du phosphène et laisser par la suite venir les idées d’elles-mêmes en suivant les conseils donnés dans notre formation au Mixage Phosphénique.
Convaincu(e) ? Oui je veux découvrir la présentation de la méthode du Dr Lefebure pour seulement 15,83 € TTC en cliquant ci-dessous : Retrouvez ci-dessous quelques témoignages de pratiquants du Mixage Phosphénique en pédagogie
Mon amie a fait pratiquer la méthode du Dr Lefebure à son fils Hugo, qui a 10 ans. Cela a donné beaucoup de résultats. C’est impressionnant. Au début de l’année, il n’avait pas une belle écriture (toute tremblotante, de travers, etc.)
Au fur et à mesure de l’année, son écriture s’est complètement transformée. Il a maintenant une très belle écriture (bien régulière, droite, les lettres sont bien reliées, etc.) Et surtout, il est devenu le 1er de sa classe.
Les enfants sont vraiment très réceptifs au Mixage Phosphénique en pédagogie. Franck A.
Je révise bien évidemment sous phosphènes, et c’est indéniable que je mémorise plus facilement. J’ai hâte que la rentrée scolaire arrive pour retrouver mes enfants et leur transmettre cette phosphéno-pédagogie.
C’est un outil formidable ! Sonia R.
Je vous donne des nouvelles de Sébastien (…). Il y a d’énormes progrès dans sa scolarité, sa maturité et surtout, il a confiance en lui-même. Il envisage maintenant d’aller jusqu’en 3e.
Cette façon de voir plus loin est assez récente et s’explique par moins de difficultés à retenir, moins de temps pour les devoirs et les leçons. Merci au Dr Lefebure pour sa méthode le Mixage Phosphénique en pédagogie. Françoise G.
J’ai trois enfants qui pratiquent avec moi les exercices, Thomas trois ans, Sandrine six ans, Anaïs huit ans. La plus grande a de très bons résultats scolaires et s’intéresse à toutes les matières aussi bien celles qui pour moi étaient rébarbatives comme la grammaire et développe pour son travail beaucoup d’intuition et de précision. Elle a modifié son écriture dans le sens de l’épanouissement car elle est plus grande plus lisible et aussi plus belle. Elle est consciente du travail qu’elle fait avec les phosphènes et y prend plaisir. Je suis très heureux de laisser grande ouverte pour mes enfants la porte d’accès à leur monde intérieur et à l’intelligence qui m’a si cruellement manqué. Philippe G
À propos de l'inventeur :
Le Dr Lefebure est un ancien médecin scolaire, professeur de mathématiques et ancien externe des hôpitaux de Paris. Il a obtenu une médaille d'Or et le Prix du Concours Lépine pour sa méthode : Le Mixage Phosphénique en pédagogie. À propos de l'auteur :
Auteur, conférencier et formateur spécialiste en méthode d’apprentissage, Daniel Stiennon a animé durant de nombreuses années des formations autant auprès d’étudiants de l’Université Paris Dauphine qu’auprès de certains membres du personnel du Sénat, où il est intervenu afin de présenter le Mixage Phosphénique en pédagogie. Une question ? Ou besoin d'un renseignement ? Contactez-moi
FILTRE : CATALOGUE COMPLET | VENTES DU TRIMESTRE
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COMPILATION DE PHRASES POSITIVES DU JOUR-VOLUME 1 | COMMISSION 13,50€
UNE SUPERBE COMPILATION DE PODCASTS AUDIO DE LA PHRASE POSITIVE DU JOUR A ECOUTER EN BOUCLE. POUR SE NETTOYER L'ESPRIT ET PENSER POSITIVEMENT TOUTE LA JOURNEE.COMPILATION DE PHRASES POSITIVES DU JOUR-VOLUME 1
Compilation de la phrase positive du jour-Volume 1, pour se conditionner au succès! REBOOSTER votre motivation FACILEMENT! Compilation de la Phrase Positive du Jour-Volume 1 Attirez le succès dans votre vie en seulement 10 minutes par jour! Je suis Christophe WEIGERT, je suis le créateur d'un site sur le thème du cinéma.Ce site est fait pour ceux qui ont le rêve de faire du cinéma. Mais tout ce que je vais vous dire ici concerne ceux qui ont un rêve à réaliser quel que soit ce rêve. J'ai créé pour vous une méthode pour faire en sorte que vous ayez la PÊCHE et le sourire toute la journée. C'est une méthode qui s'inspire des principes de la loi de l'attraction. Peut-être avez-vous eu l'expérience de ces 12 points négatifs: Vous vous sentez souvent STRESSE? Vous êtes souvent de MAUVAISE HUMEUR? Vous vous sentez FRUSTRE parce que vous n'avez pas été retenu lors du dernier CASTING que vous avez passé? Vous êtes FURIEUX parce que le producteur à qui vous avez envoyé votre SCENARIO ne vous a pas répondu? Vous avez PEUR de passer aux actes pour réaliser votre PROJET et vous reportez systématiquement tout au LENDEMAIN? Et vous avez l'impression de NE PAS AVANCER? Vos COLLEGUES DE TRAVAIL vous CRITIQUENT et colportent des RAGOTS sur votre dos, et ça vous AFFECTE? Vous vous sentez DESEMPARE parce que votre entourage ne comprend pas votre VOCATION de vouloir FAIRE DU CINEMA? Vous vous sentez OPPRESSE par les autres dans les TRANSPORTS EN COMMUN? Vous n'osez pas PARLER de votre PASSION à d'autres personnes car vous avez PEUR d'être jugé ou qu'ils vous fassent des réfléxions qui vont vous DECOURAGER? Vous croyez que vous êtes NUL en tout? Vous croyez que vous êtes MOINS intéressant que les autres? Vous êtes dépendant aux JEUX d'ARGENTS, au TRADING sur internet et vous êtes endetté? Si vous êtes concerné par un ou plusieurs de ces points négatifs, alors vous avez un besoin URGENT de la Compilation de la Phrase Positive du Jour-Volume 1. Si vous écoutez ces phrases régulièrement comme je vous le suggère dans les différents modules de cette Compilation, vous changerez votre VIE radicalement : Vous pourrez atteindre le SUCCES! Vous obtiendrez le MEILLEUR pour vous-même! Vous vivrez la REALITE que vous souhaitez VRAIMENT! Vous aurez le sourire en toutes circonstances! Vous parviendrez à REUSSIR tout ce que vous entreprendrez! Vous CHANGEREZ votre vie FACILEMENT! Vous ne serez plus blessé par les CRITIQUES des autres! Vous pourrez parler LIBREMENT de vos PROJETS aux autres sans CRAINDRE leurs réactions! Vous PROGRESSEREZ dans vos nombreux PROJETS de manière IRRESISTIBLE! Vous ne verrez plus un ECHEC comme un échec, mais comme une PREPARATION à votre réussite! Ce qui vous donnera une TOTALE confiance en vous. Plus PERSONNE ne vous arrêtera! 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Imaginez la tête de vos amis quand ils verront que vous avez le sourire tous les jours, que vous avez totalement confiance en vous et que vous réussissez tout ce que vous entreprenez. Suivre cette méthode, c'est plus de chances de mettre vous et votre famille à l'abri du besoin. Suivre les principes de la loi de l'attraction, c'est plus de chances de rencontrer de nouveaux amis et développer son réseau. Voici une histoire incroyable qui m'est arrivée...(un super exemple de la loi de l'attraction car je pense que le hasard n'existe pas.) Un jour, j'ai rencontré une petite fille de 7 ans dans un jardin public, alors que j'étais en train de me détendre pour profiter du soleil. Je venais de créer mon site "Réussir dans le cinéma" depuis 2 ou 3 mois. J'étais assis sur un banc et elle était assise sur un autre un peu plus loin. Un moment donné, elle est venue s'assoir à côté de moi. Elle avait sûrement besoin de compagnie. J'ai remarqué qu'elle avait l'air triste. Et quand je lui ai demandé pourquoi elle était triste, elle m'a dit qu'elle était contrariée parce que son grand-père a été placé dans un home parce qu'il s'alimentait de moins en moins, il se repliait sur lui-même et ne communiquait plus avec sa famille. Il faut dire que sa femme était décédée et depuis ce jour, il s'était laissé aller. Il n'avait plus le goût à rien. Elle était tellement touchante en racontant ça, avec sa petite voix douce d'enfant, que ça m'a bouleversé. Je cherchai un moyen de la consoler. J'ai pris une feuille et un stylo. J'ai réfléchi un instant et j'ai commencé à écrire une dizaine de phrases sur cette feuille. J'ai écrit les phrases qui me venaient, j'ai improvisé. Des phrases sur la vie en général, des phrases inspirantes, des phrases qui redonnent espoir. Je lui ai donné la feuille en lui disant de lire ces phrases régulièrement, tous les jours, à chaque visite qu'elle lui ferait. Elle a accepté en me promettant de faire de son mieux. Après, je n'ai plus entendu parlé d'elle pendant plusieurs semaines. Je suis retourné à mes activités, j'étais très occupé, et je n'y pensais plus. Et c'est lors d'une promenade en ville, par hasard, que je l'ai revue. Je l'ai reconnue car je suis assez physionomiste. Elle était rayonnante. Elle n'avait plus rien à voir avec la petite fille triste que j'avais connue sur le banc du jardin public quelques temps avant. Elle était souriante et joyeuse. Elle est venue vers moi avec une jolie rose. Elle m'a dit que la rose était pour moi et que c'était pour me remercier. Quand je lui ai demandé "Me remercier pour quoi?", j'étais loin de me douter de la réponse qu'elle me ferait. En fait, elle m'a dit qu'elle avait fait ce que je lui avais demandé. Elle a répété tous les jours les phrases que j'avais écrites à son grand-père. Elle a fait ça à chaque visite, pendant +- 10 minutes. Et là, il s'est passé quelque chose d'inattendu. Que personne ne pouvait s'imaginer.... Elle m'a dit qu'au bout de plusieurs jours, son grand-père s'est remis à parler. Et qu'il avait le sourire tous les jours. Tous les membres de la famille sont ravis de pouvoir de nouveau communiquer avec lui. Du coup, la famille vient lui rendre visite plus régulièrement. Cette révélation m'a secoué! Je me suis dit Wouaw! Si de simples phrases écrites rapidement sur papier peuvent changer la vie de ces gens à ce point-là, et rendre le sourire à une petite fille de 7 ans, alors peut-être que des phrases positives comme celles que j'ai écrites sur ce papier peuvent aussi changer la vie d'autres personnes? Et c'est là que j'ai eu l'idée du concept de "La phrase positive du jour" que je publiais tous les jours sur mon site afin de toucher la vie de toutes les personnes qui venaient visiter mon site. J'avais décidé de partager une phrase positive sous forme de podcast (audio) chaque jour pour inspirer les gens. Car c'est mon plaisir, de contribuer à l'épanouissement, et au succès des gens. Commencez dès maintenant! Qu'allez vous trouver dans les modules de cette méthode? MODULE 1 : PREMIERE PHRASE POSITIVE DU JOUR + VIDEO DE BIENVENUE. Dans le premier module, une fois que vous êtes dans l'espace-client, vous avez une vidéo de bienvenue et je vous explique comment se passe techniquement la méthode. Vous avez aussi un premier PODCAST (audio) de la première phrase positive du jour de la série et un autre Podcast qui est un enregistrement de ma voix qui vous accompagne pour vous aider à faire l'exercice que je vous demande de faire pour chaque phrase positive du jour et donc pour chaque podcast que vous recevrez chaque jour. MODULES 2, 3, 4, 5, 6 : PHRASE POSITIVE DU JOUR - PODCAST Dans ces modules, vous recevrez un podcast avec une nouvelle phrase positive à écouter en boucle. MODULE 7 : UNE NOUVELLE PHRASE POSITIVE + UN PETIT RAPPEL SUR LE POUVOIR DE LA LOI DE L'ATTRACTION. Dans ce septième module, un podcast de la nouvelle phrase du jour sera disponible ainsi qu'un petit rappel vidéo sur les principes de la Loi de l'Attraction en vidéo. MODULES 8, 9 : Enregistrement audio de la nouvelle phrase positive du jour. MODULE 10 : Nouvelle phrase positive + Question en vidéo. Dans ce module, un podcast d'une nouvelle phrase sera disponible et une vidéo dans laquelle je vous pose une question pour savoir si à ce stade de la méthode, vous ne ressentez pas de difficultés pour appliquer les exercices. Dans ce module 10, ce sera l'occasion de faire ensemble le point sur ce qui vous bloque pour pratiquer dans les meilleures conditions cette méthode "La Compilation de la Phrase Positive du Jour-Volume1". Dans la zone réservée aux commentaires, vous pourrez répondre à ma question et je pourrai vous apporter des solutions à vos problèmes éventuels dans cette même zone de commentaires. MODULES 11, 12, 13, 14 : Podcasts audios des nouvelles phrases positives du jour. MODULE 15 : Phrase du jour + Question en vidéo. A ce stade de ma méthode, je vous pose une question pour vérifier que vous avez toujours la motivation nécessaire pour continuer à pratiquer la méthode. Vous n'êtes pas seul!... MODULES 16, 17, 18, 19 : Enregistrements audios des nouvelles phrases positives du jour. MODULE 20 : Phrase du jour + Vidéo témoignage. Dans cette vidéo, je partage avec vous les résultats que j'ai obtenus en appliquant la Loi de l'Attraction et comment vous pouvez en faire autant. Les autres MODULES vous réserveront d'autres surprises!... La Compilation de la Phrase Positive du Jour-Volume1 est un ensemble assez riche de podcasts (audios) qui sont des enregistrements d'une voix qui cite cette phrase. Une phrase différente à chaque fois. Il y a + de 35 phrases différentes que vous recevrez. Des phrases que j'ai publiées sur mon site et d'autres qui seront INEDITES! Et vous pourrez, chez vous, dans les transports en commun, votre voiture, ou pour vous détendre, écouter ces podcasts autant que vous le voulez et quand vous le voulez. Avec ces phrases positives vous aurez la PÊCHE en toutes situations. Pourquoi rejoindre cette méthode? Parce que :Je vous guide pas à pas et vous explique les exercices pratiques à faire pour REPROGRAMMER votre subconscient afin d'attirer le SUCCES dans votre VIE. Les exercices ne vous prendront que 10 minutes par jour pour les faire. Dans les vidéos, que vous recevrez, je vous pose des questions importantes qui me permettront d'être avec vous à CHAQUE ETAPE de l'évolution de la méthode en y répondant dans la zone de commentaires de votre espace-client. C'est comme si je vous accompagnais. Si je devais appliquer le TARIF habituel à cette méthode comme on le fait pour un COACHING personnalisé pour vous apprendre ce genre de méthode en présentiel, ça coûterait cher. (250 euros/heure parfois plus) Cette méthode est UNIQUE, je l'ai créée pour vous. C'est une application directe de la loi de l'attraction, c'est pour cette raison qu'elle est redoutablement efficace si vous la suivez scrupuleusement. Et j'ai tout fait pour qu'elle coûte moins cher que pour un COACHING ORDINAIRE. J'ai compilé pour vous toutes les phrases positives qui vont vous INSPIRER et REBOOSTER votre MOTIVATION. Et ça m'a pris plusieurs mois. Vous allez gagner du temps et économiser de l'argent en rejoignant cette méthode dont le PRIX est bien en-dessous de ce qu'il se fait sur le marché. Vous bénéficierez IMMEDIATEMENT de l'effet bénéfique qu'apportent ces phrases positives, mais ATTENTION!.... Cette méthode n'est pas UNE FORMULE MAGIQUE qui va changer votre vie SANS RIEN FAIRE! Vous devez suivre la méthode et faire avec persévérance les exercices contenus dans cette méthode! Si vous ne les faites pas, il ne se passera rien!... Passez donc aux actes le plus vite possible! 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Faes vous parti de ces personnes qui ne savent pas comment arrer de fumer? Est-ce que vous voulez ARRER de FUMER POUR TOUJOURS? Didez d'arrer de fumer maintenant et vous retrouverez, EN PLUS, ergie, bien-re et sant
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Beaucoup de ces produits contenus dans la cigarette ou le tabac en gal sont tr fortement canciges. D'autres sont alement toxiques avec des impacts tout aussi ses sur votre santet celle de vos proches.
Rultat ?
Fatigue
Toux du matin
Manque de ristance
Impuissance/frigidit/big>
Teint gris dau rrissement des vaisseaux sanguins
Douleurs
Rhumes et grippes plus fruents
Enfants pratur et allergiques, insuffisances respiratoires
Difficult dans les sports d'endurance, ...
Comme tous ceux qui ont arrde fumer, vous aussi, vous pouvez cessez maitenant de fumer, devenir naturellement un NON FUMEUR. Vous pouvez retrouver dinitivement votre ergie, votre moire, le bien-re, votre vitalit sans effort, sans grossir.
Comment
La mhode subliminale a con exactement pour cela.
Elle reprogrammera votre subconscient vouloir cesser de fumer, a accrore votre volontpour vous en tenir votre plan, et rendre les choses plus faciles gre aux messages subliminaux. Elle vous aidera aligner votre subconscient avec votre but d'arrer de fumer.
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LE MIXAGE PHOSPHÉNIQUE
EN PÉDAGOGIE
Développement de la mémoire, de l’intelligence, de la créativité et de l’intuition par le mélange des pensées avec les phosphènes.
Le Mixage Phosphénique consiste à mêler une pensée au phosphène. Celui-ci canalise l’attention vers la pensée choisie ; cette amélioration de l’attention persiste entre les séances.
De plus, il se produit entre la pensée et le phosphène un dégagement d’énergie qui augmente le nombre des associations d’idées, par conséquent l’intelligence, et qui excite la curiosité intellectuelle et l’esprit d’initiative.
LE MIXAGE PHOSPHÉNIQUE TRANSFORME L’ÉNERGIE LUMINEUSE EN ÉNERGIE MENTALE.
L’action du Mixage Phosphénique sur le sommeil est remarquable. Beaucoup d’insomnies ont été guéries par sa pratique. Les rêves deviennent plus colorés et plus conscients.
Les personnes âgées y puisent un rajeunissement cérébral.
Docteur Francis LEFEBURE Ancien Externe des Hôpitaux de Paris, Ancien médecin du Service de Santé scolaire, Ancien professeur de Sciences et de Mathématiques
Médaille d‘Or Médaille d‘Or et Prix du Concours Lépine, Médaille d‘Argent du Concours Lépine, Médaille d‘Or du Salon International des Inventeurs, Médaille de Vermeil du Salon International d‘inventions, Médaille d‘Argent du Salon Mondial des Inventeurs de Bruxelles, pour la méthode “Phosphéno-Pédagogie”
Salon mondial des inventeurs Le Mixage Phosphénique en Pédagogie en est à sa seizième édition avec plus de 100.000 exemplaires vendus.
Des milliers de pratiquants dans le monde entier.
Développement de la mémoire et de l’intelligence par le mélange des pensées avec les phosphènes.
Le phosphène est la tache multicolore qui persiste en obscurité pendant trois minutes, après fixation d’une source lumineuse durant une trentaine de secondes.
Le Mixage phosphénique consiste à conserver, pendant ce phosphène, une image mentale visuelle ou auditive. Par exemple, un enfant, un étudiant ou un adulte qui veut retenir une leçon ou des données, se les représentera mentalement durant la présence du phosphène. Celui-ci canalise l’attention vers la pensée choisie ; cette amélioration de l’attention persiste entre les séances.
De plus, il se produit entre la pensée et le phosphène un phénomène comparable à une combinaison chimique, de telle sorte que d’une part, la pensée devient plus dense, ce qui l’aide à se graver dans la mémoire et d’autre part, il y a un dégagement d’énergie qui augmente le nombre des associations d’idées, par conséquent l’intelligence, et excite la curiosité intellectuelle et l’esprit d’initiative.
Sur des enfants d’une dizaine d’années, l’amélioration des résultats scolaires est souvent visible après un mois, à raison de dix minutes d’exercices matin et soir seulement.
Des enfants complètement dyslexiques lisent normalement en trois mois et deviennent même meilleurs que la moyenne de leur âge.
La pratique du Phosphénisme agit aussi sur le caractère ; c’est ainsi que dans des familles où les enfants se disputaient continuellement, vient à régner la bonne entente.
L’action du Mixage phosphénique sur le sommeil est remarquable ; beaucoup d’insomnies ont été guéries par cette pratique; les rêves deviennent plus colorés et plus conscients. Les personnes âgées y puisent un rajeunissement cérébral.
L’effet sur la vue est très favorable, sous la réserve évidemment que soient respectées les normes d’éclairage que nous indiquons, normes établies déjà par quarante années d’expériences sur des milliers de cas PREMIER COURS
Apprendre à observer le phosphène. Chapitre I
LE MATÉRIEL NÉCESSAIRE.
I Choix de la source lumineuse.
II Ce qu’il ne faut pas faire.
III Distance de la lampe.
IV Choix du réflecteur. Chapitre II
LA FIXATION DU REGARD SUR LA SOURCE LUMINEUSE.
I Contrôle de la distance correcte.
II L’indispensable cillement.
III Ôter lunettes et verres de contact.
IV Durée de fixation.
V Le cycle cérébral de trois quarts d’heure.
VI Action sur la vue de la fixation de la source lumineuse.
1/ Innocuité pour l’œil.
2/ Réactions d’adaptation.
3/ Actions thérapeutiques.
a) sur l’iris.
b) gain d’acuité visuel.
c) amélioration de la myopie.
d) sur le système endocrinien.
e) sur le sommeil.
f) pour toute maladie.
4/ Troubles de la vue que ne modifie pas la pratique du Phosphénisme.
a) cataracte
b) corps flottants
c) conjonctivite
d) dyschromatopsie (daltonisme)
5/ Seule contre-indication partielle : le glaucome.
VII Fixation du soleil : précautions.
1/ Entraînement préalable avec une lampe.
2/ Bien boire avant.
3/ Ôter lunettes et verres de contact.
4/ Fixation par périodes de deux secondes.
5/ Pensée simultanée.
6/ Position des mains.
7/ Signes d’alarme en cas d’abus.
Caractéristiques du post-phosphène solaire.
Remarque sur l’hygiène de la boisson en général.
VIII Position pour l’observation de l’acouphène physiologique. Chapitre III
DESCRIPTION DES PHOSPHÈNES.
I Les phosphènes que nous n’utilisons pas.
1/ Phosphènes par compression.
2/ Phosphènes par drogues hallucinogènes.
3/ Phosphènes par courants électriques temporaux.
4/ Phosphènes par excitation mécanique du lobe occipital.
II Les phosphènes que nous utilisons.
A. LE POST-PHOSPHÈNE.
a/ Ses couleurs.
1° Phase de gris laiteux.
2° Phase verte.
3° Phase rouge.
4° Phase bleue.
5° Lueur diffuse.
b/ Ses formes.
c/ Sa position dans l’espace.
d/ Ses glissements.
e/ Ses anomalies.
1° Absence totale.
2° Unilatéralité.
3° Absence de phase du noyau.
4° Absence limitée de la lueur diffuse.
B. LE CO-PHOSPHÈNE.
1 / Description.
2 / Symétrie dans l’ordre des couleurs entre le co- et le post-phosphène.
3 / Ils obéissent à la loi du « Tout ou Rien ».
4 / Différences secondaires entre co et post-phosphènes.
C. LE SUPERPHOSPHÈNE.
D. LE CHAOS VISUEL.
E. PHOSPHÈNES PAR REFLETS DU SOLEIL SUR L’EAU.
F. EXPÉRIENCES PRÉLIMINAIRES. Chapitre IV
HYPOTHÈSES SUR LES SACCADES DE COULEURS DANS LES CO- ET POST-PHOSPHÈNES. DEUXIÈME COURS Chapitre V
LES BASES DU MIXAGE PHOSPHÉNIQUE.
I Mixage avec l’image mentale visuelle.
II Mixage du phosphène avec l’image mentale auditive.
III Mixage dans le phosphène des images mentales visuelles et auditives associées.
IV Mixage dans le phosphène d’images mentales cénesthésiques et kinesthésiques.
V Mixage dans le superphosphène.
VI Mixage dans le co-phosphène provoqué par une lampe.
VII Mixage dans l’acouphène physiologique. TROISIÈME COURS Chapitre VI
DIVERSES EXPÉRIENCES TRÈS CONVAINCANTES.
I Action sur le sommeil.
II Concentration sur un détail du phosphène.
III Mixage du souvenir d’un rêve dans le phosphène.
IV Concentration sur un détail de l’acouphène.
V Projection du phosphène sur le texte à apprendre.
VI Mixage avec le soleil.
VII Absence de limitation à la durée et au nombre de séances.Chapitre VII
HYPOTHÈSES ET COMPARAISONS QUI EXPLIQUENT LES EFFETS DU MIXAGE.
I Le phosphène, un vrai plâtre.
II La pensée, germe de cristallisation dans le phosphène, solution mère.
III Formation de sel phosphénique.
IV Explication neurologique de la persistance des effets entre les séances.
V Faiblesse de la théorie classique sur l’origine des phosphènes.
VI Simulation de l’augmentation de l’énergie cérébrale par le mixage. Chapitre VIII
EFFETS DU MIXAGE PHOSPHÉNIQUE APRÈS QUELQUES MOIS DE PRATIQUE.
I Rappel de l’action sur l’attention, la mémoire et l’abondance de l’idéation.
II Action sur la sociabilité.
III Effet sur l’esprit d’initiative.
IV Action sur la persévérance.
V Action sur l’intelligence.
VI Action sur la curiosité intellectuelle.
VII Action sur l’animation de la pensée.
VIII Amplification des effets de la suggestion.
IX Action sur les alcooliques et les drogués.
X Action sur les épileptiques.
XI Plus grande joie de vivre.
CONCLUSION : Amélioration de la réussite dans tous les domaines de la vie. QUATRIÈME COURS Chapitre IX
VARIANTES D’APPLICATION DU MIXAGE PHOSPHÉNIQUE SUIVANT LA MATIÈRE À APPRENDRE
I Comment apprendre un long texte par cœur.
II Pour une leçon de géographie.
III Comment apprendre un long chapitre d’histoire.
IV Le mixage en cascade pour augmenter l’idéation au cours d’une dissertation ou d’une narration.
V Effets du Mixage phosphénique sur le calcul.
VI Pour résoudre un problème de mathématiques.
VII Correction de la dyslexie par le Phosphénisme.
VIII Correction de la dysorthorgraphie par le Phosphénisme.
IX Action du phosphène sur la récitation à haute voix.
X Utilisation du phosphène pour apprendre une langue étrangère avec le bon accent.
XI Correction des défauts de prononciation.
XIV Pour la conduite en auto et le permis de conduire.
XV Mémorisation par l’éidétique inverse et l’éidétique direct.
XVI Phosphènes par diapositives.
XVII Le Phosphénisme pour bébés.
XVIII Application du Phosphénisme aux cas de retard mental.
XIX Dans la délinquance juvénile.
XX Résultats obtenus.
Conclusion : Nécessité d’introduire le Phosphénisme à l’école. CINQUIÈME COURS Chapitre X
ÉTRANGETÉ DES MOUVEMENTS DES PHOSPHÈNES.
I Précisions sur les mouvements de glissements du phosphène.
II Analogie entre certains déplacements des phosphènes et ceux de charges électrostatiques.
III Influence des mouvements des yeux sur les mouvements du phosphène.
IV Phosphènes par l’humeur vitrée ?
V Influence de la rapidité des mouvements de tête latéraux sur les mouvements des phosphènes.
VI Influence sur le phosphène de la combinaison des mouvements latéraux de la tête et des yeux.
VII Faits confirmant l’amalgame des rythmes des liquides visqueux dans leur influence sur les mouvements des phosphènes.
VIII Influence du balancement antéro-postérieur sur le phosphène.
IX Lenteur des réactions phosphéniques.
X Influence des rotations de derviches sur les mouvements des phosphènes.
XI Balancement des phosphènes consécutifs aux balancements de la source lumineuse.
XII Les balancements du phosphène consécutifs aux balancements de tête.
XIII Les balancements du phosphène sous l’effet d’une irritation du champ visuel.
XIV Tremblements du phosphène.
XV La chute du phosphène.
XVI Rotation du phosphène et cinéma intérieur.
XVII Mouvements spontanés du co-phosphène. RÉSUMÉ ET CONCLUSION DES MOUVEMENTS DU PHOSPHÈNE. CONCLUSION :
Phosphénisme et sélection naturelle.
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